Задание на карантин.
РУССКИЙ ЯЗЫК.1. параграф 44 стр 112 - 115.
Прочитайте теоретический материал по теме "Дефис между частями слова в наречиях".
Запишите эти правила схемами в ОК (все записи делаем синим цветом, примеры - зеленым).
2. Для отработки темы выполните следующие упражнения:
стр. 113 упр. 274
стр. 114 упр. 275
стр. 115 упр. 277
3.
Творческие задания:- Напишите сочинение - рассуждение на тему "Хорошо ли, когда школы закрывают на карантин?"
ТЕЗИС - это ответ на вопрос.
Доказательства (не менее 3-х) оформите с помощью слов (ВО) ПЕРВЫХ, (ВО) ВТОРЫХ,
(В) ТРЕТЬИХ.
- Представьте себе, что вы первоклассный повар и открываете свой ресторан. Составьте меню на день )завтрак, обед и ужин), что будет предложено клиентам вашего заведения. В меню используйте слова:
(по)французски, (по) немецки, (по ) итальянски, (по) русски, (по) венгерски, (по) английски, (по) турецки, (по) мексикански, (по) китайски. ЛИТЕРАТУРА.
После карантина будем говорить о творчестве И. С. Тургенева.
1. Дома вам надо познакомиться с его стихотворениями в прозе:
- стр. 251 в вашем учебнике.
Учим наизусть стихотворение "Русский язык".
2. Самостоятельно прочитайте
стихотворение в прозе "Разговор".
Подобно этому стихотворению надо было написать разговор двух неживых предметов. О чем они могут говорить? Да хоть о чем: друг о друге, о людях, о вечности, о галактиках, о смене времен года.... Да мало ли глобальных тем?
ЗАДАНИЕ ПО СТИХОТВОРЕНИЮ ДАНО В ЭТОМ ДОКУМЕНТЕ
